今天在职业道德与领导艺术这个课上做了presentation，是来道口以来第一次做，效果还成。小小总结一下：

团队的力量。按照分工，这次主要由我和张超做。一开始，好像是波波问了我一下，然后我又找张超商量。张超就觉得我比较积极，然后他就受到鼓舞，更加积极，视频格式需要转换，最后还是他找他同学帮忙的，专程跑过去取的。剪辑也很认真。所以我也不好意思不做事，就找资料，读资料(+思考)，做PPT底稿，昨晚做了PPT，今天中午我“彩排”，张超给我端着电脑+翻页+提意见，很辛苦，感谢!别的同学也都很支持，总之我们组的组织文化很不错，所以我是在宽松的环境里做事，就格外开心。

做事的态度。我把全班70位同学母校的校训都找出来了，做成一张PPT。同学说“原来你留着杀手锏在后头”，中午张超也说我们有几个几个亮点。其实，亮点都是后来盘点时挑出来的，开始只是在做事，形成思路以后想办法去表达，还真没想到校训能引起大家那么大反应。上学期自己觉得过得很龌龊，今天想这样，明天想那样，计划从来完不成，经常订很早的闹钟，却一次没起来过。现在希望是个好的开始。

关于presentation，最理想的我觉得就是今天这样，能引起大家共鸣，大家都有表达自己的欲望，而不是一个人在台上自顾自地说，底下嘘声一片或者恹恹欲睡。就是后来想叫李荟说说对她校训的看法的，可是没有机会了。。。遗憾。另外，理论是为实践而生的，如果不找出理论有什么应用，那无疑是失败的。有同学鼓励我说我讲的很实用。这也是我开学以来一直在思考的business sense。考CPA很好，CFA也很好，证券从业资格同样也不错。问题是如果不从本质上理解财务管理、投资、审计的意义和价值，不放到金融、商业的大环境中去理解，那就会陷入不断的自我怀疑当中----这些知识跟我有什么关系？凭什么我要学这个？CAPM模型包括自学，也看了不是一遍两遍了，投资学里有，公司理财里有，金融市场里还有，遍地都是，如果不透彻，就只会看到一次恶心一次。以前上商学院那么多课，不好好学，后来看到CPA里全是这些内容。昨天看的那本书重温了20/80原则：市场上，排在50%的位置是没有意义的，因为只有前20%的企业不会被淘汰：50%处采取的必然是跟随战略，当市场压价，利润削减直至亏损，最终只能退出市场。

上次好好看了现在学的公司理财，又去翻余老师编的管理会计书，发现写得很有深度，至少我现在发现疑问的地方都能在那书上找到答案。大学是学什么的并不重要，也并不是大学学什么专业就意味着自己那方面就一定会强。那么大学专业的作用在哪呢？一是心理暗示，就像江南春觉得既然名字都是词牌名，就理应做个诗人。这也像高晋说的，一定要把XX数学问题弄明白，否则真不敢说自己是学数学的。二是查资料可能更方便点。三是早接触就有个“时间价值”：经过一段时间的沉淀，之后的理解和接受也会快得多。

上个学期我就很没有目标，这个学期我又在想我是应该主要学课程还是考证。星期一听了江总的讲座，无疑他是个传奇的人，关于他的成长、成功路径，最有启发的有两点：一是他以在做的事情为圆心，把非常多的资源和自己的思考以及努力都圈到这个圆里面。这也是杨老师说的problem-solving，即遇到什么问题解决什么问题。二是像他那么大的成功，最关键的只有一个小小的想法，看来很简单，但别人就是想不到，他以前也想不到。要知道他在办分众传媒的时候已经在传媒业打拼了十几年。难道这些时间和努力都白费了吗？当然没有。他在积累。一块小小的冰下面是座巨大的冰山。从冰山到冰块，是水到渠成；从冰块到冰山，看到的是深厚。应该如何学习？现在觉得，以现在做的事为主线，思考+文献综述(就是把一个东西查各种资料，整合，最终弄透彻)的方法比较有效。原则是要学得尽量深厚，并关注实际应用，培养business sense。这是个选择问题：我是选择乱翻CFA、CPA、证券从业、课本，然后考很多试，还是扎实地把老师授课开个账户，把相关知识都归集到这个账户之下？

做一件事要做好，关键是脑子里要有那根弦。记得第一次在贸大做presentation的时候，共20分钟，15分钟时我说“好，我们进入正题”，结果全场晕倒!而且PPT全是大段大段的文字，背景也选得昏暗。后来王智慧老师说presentation的水平要看两部分：PPT和presentation skill。我后来看别人做presentation中也在总结，有了心得就记下来，这样就成长很快。大学时，大家普遍觉得做presentation、case analysis很能锻炼人，因为可以充分发挥自主性吧，并且有大量空间可以发挥。一定要反思!什么事都是这样。有人参加没几次面试收获就特别大，有人不断面来面去，提高却极其有限。PPT作为一种visual aids，绝对不是presentation的重点，但可以很好地辅助。可是没有技术含量，做一次就行了，做多也浪费时间哈哈。五道口还是很有宽容的一面，给我们提供讨论、去清华上课、做 presentation的空间。

从这次我们的态度可见：不能人云亦云，别人不重视这个课和我是否重视这个课、怎么做并不相关。关键是看自己有什么需求吧：自己想要锻炼什么能力，学什么东西就自己找机会。如果别人不好好做，自己锻炼的机会反而比较多。这次把presentation尽力做到最好，以后也就有资格不花时间，一劳永逸啊。

70个人一班，肯定各有各的想法。可能有人不重视某门课，但一定有重视的。如果只有两个人做了，但很出彩，那就能带动一个班的气氛。这是多元化的好处。

做事了，就会觉得生活变得有味道，我也不像上半年那么没主见、容易受别人影响了。恩，的确应该多关注本质层面的东西，让东西学得扎实、生活过得扎实而认真。

再评论一下职业道德与领导艺术这门课老师的授课吧：优点：让学生先看案例，再讲课—--这样有悬念，有重点。缺点：只按课本讲，对课本信息无加工；没有体现思考的思想火花；无文献综述。

向胡益民学习：选材(有话剧的背景，大家熟悉的故事)；反应迅速；调动气氛；讲得生动；时间少、任务紧的时候可以换个方式，但同样有特色。赞!

晚上上了吴行长的课，感觉好了一些，虽然我很困，后来就在睡觉。听课的重点应该在思路上，不要因为这事那事不知道而影响心情。而且感到各门课是相关的，学习可以是裂变式的，周末看了点公司治理，想出了一个问题，正好与今天的主题相合，就举起了手。由于五道口女生比较稀缺嘛，所以只要老师看到女生举手一般都会叫，呵呵。不像在清华上的创业领导力那个课，因为人太多，坐第一排还是没抢上问问题，唉~~~

20几个同学都去天津宣讲＋玩了，食堂和自习室都冷清得很呢，三个自习室11：30半只剩了三个人。今天突然觉得很美妙，可能是看书看进去了吧，把一个一个东西查清楚搞明白似乎是上辈子的事，久违了啊！试验学习方法是对的。这样做下来的话，效果肯定是有的，而且需要大量的时间投入。今天看得很慢，那么多全都没有看，但我忽然觉得很安心。我看书一向看得很慢，而且不知道能坚持多久。先不要徘徊于战略问题了，先踏实下来把一些事做好才有资格说别的。很多时候，重要的不是做什么，而是做不做。只要在做，就总比不做好。在楼里有时能听见公交车报站声，就像在贸大一样。可能其实在哪都一样吧。我总觉得我很不社会化，同学没少拽我，我就是自甘落后。我是被UIBE熏陶过了，但左看右看还是不那么像个贸大人。没关系，顺其自然吧，呵呵。

今天中午看了半集《士兵突击》，随手写了两句话，谁知引起至少三位好同志共鸣啊，真是意外的惊喜。那个归宿只是想说，有时候要从心理上把一些选择筛掉，那么多选择的话成本会增大，不一定是好事。而且任何事只要认准了，去做都一定会达到期望的结果的，只要目标是可行的，就怕好几条路都在眼前，举棋不定，或者看到别人都在做什么，又怕跟别人做得一样，又怕不一样，太多变了也不一定是好事，恩，或者一定不是好事。我们都想做“不正常的正常人”。我也发现了我不能光自顾自地说，大家写写自己的看法都挺好的。

今天晚上还看到有个同学去剪了头发，我从二年级到大学以前，头型就没变过，尤其是每次一觉得自己变笨了就去剪头，加上长得高，不仔细看跟男生没区别。大二开始留头发，准确地说是懒得剪或者没有理由非要定期去剪，除了两次拉直和一次烫卷外没剪过了，也没对比一下变笨了没有，不过一直反应比较慢倒是真的。

晚上回来还跟一个同学在QQ上聊了一会儿，也挺意外的，感谢他的真诚、倾听和提醒！喜欢平等、实在的感觉。再就是觉得五道口真的太小了，什么事都蛮不住，不管是现在还是曾经。或许大家心照不宣，但是都心知肚明。幸亏人家是善意的，而且算不上我什么把柄，哈哈。

睡了睡了，大家晚安！想起来大学寝室里，五个人睡觉前说句“同睡同睡”，“谁起得早把其他人叫醒”之类，然后向亲爱的们互道晚安，很温馨的情景。早已熄灯，但温馨是用来感受的，不需要用眼睛看的。mengreng不要晚上狂看书，白天睡觉了，温温做投资也要尽量睡够，不然像筹备毕业晚会那么拼命就不PP啦，姐姐在各方面一定都会做我们的榜样的，是吧？我们都要向小宏学习－－规律！

上了两天课了。这次开学比上次好。走上正轨就好了。上一次刚刚入学，每一个人都看得出我很兴奋，但一心想着做好晚会，反而把学习放下了，本想十一恶补一下，却也未能如愿，这种想法是不能有的。不欠账，把每天的学习任务完成才是正道。企业一个经营原则是一定要盈利。因为如果说设定的当期利润率目标是10%，那么假如没有盈利或者亏损，下一期就要有至少20%的利润率----不太现实。如果一开始别人走的时候自己止步不前，那后来要赶上，就只能跑了。“今日事今日毕”吧。否则，背了好多负债，后来就很可能破罐破摔了。

昨天上了第一堂公司理财课，老师是台湾大学的，经验很丰富。课本我看的中文版，一个外国人写的。外国人写的书更容易定性理解，但不深入。可能受了GJ影响，提问题的能力有所增强。可我还有不少不明白，有的是洞，有的根本就是空白。现在才觉得CPA的东西其实很有用。

昨天学校着火了。110、119全打了，可是因为堵车，消防车到的时候，失火的主楼四楼一间办公室几乎烧没了，还好没烧着图书馆。不幸中的万幸啊。很多同学去救火，虽然我们也做不了太多。班长、张超、高晋在门口等着消防车，我跟他们等了一会儿就回去了。今天开会好几个老师说了这个事儿，动情得很，一再强调违规电器不能再用了。下面静悄悄的。最重要的是生命的可贵和安全意识。有个老师被困在火里面，大家都很着急。寒假我爸还跟我说安全问题来着，说我电脑老放床上多危险啊。他办公室就是不久前有人来找他说话儿，那人往纸篓里扔了个烟头，他出去送那个人的短短几分钟，办公室就着了。要有安全意识。

好几个同学都在浩沙办了健身卡，一起去运动挺好的。正好这不是春天了嘛，天气好就想出去走走。清华大力倡导“为祖国健康工作50年”。以后很多工作都很累。大学本科一同学在中金年薪28万，但是进去不久就形容特憔悴，还胃出血，真恐怖。华为至少累死两个人了吧。还是循序渐进、可持续发展的好。我主要觉得运动一下，效率、精神状态都会好不少，如果整天不动，估计边际效率很快减到零了。还能培养坚持做一件事情。我觉得坚持就是培养起的兴趣+平和的心态+一些毅力吧。可能什么事都是能培养起一些兴趣的，只要你想。没有人能靠单纯的毅力完成一个浩大的工程。或者有些男生去清华跑步。做什么运动都区别不大，做就是了。对于女生来说，健康的同时还能减肥。经过这个寒假，我最重要的收获是认识到减肥关键是坚持，形成一种快乐的、持续的生活方式。十天减十斤都不是多难的事，但长期来看，一段时间内减多少多少一点意义都没有。反过来，如果每天(其实也不用每天，一周四次就可以了)坚持跑(或者不愿跑的话，快走也成)个三四十分钟，一年半载的，减个十斤肯定没多大问题，我觉得。毛泽东看他老师杨昌济每天早晨冷水沐浴，然后大声诵读先贤文章，便见贤思齐，马上也开始这么做。还大江横渡，在雨中岳麓、爱晚亭中徜徉。我们不用这样，但是做事要坚持。

一、在内外环境中看财报

以前觉得会计琐碎、单调、枯燥，主要是不懂得从整个公司、行业的大环境中看会计，不懂得从企业管理的角度看财务管理。看了这本书收获很大，而要说最大的收获，就是这个了。从外经贸出来，专业基础其实并不扎实，反正我是这样，给UIBE丢人啦：(但同学都感觉我们有business sense。究竟什么是business sense？谁也说不清楚。就是种感觉吧，天底下感觉是最玄乎的东西。每一张报表都是追寻悲欢离合财富故事的起点，都可以看出些许企业战略。只要你会分析，一张小小的报表能让触角窥探到企业的方方面面，很神奇。如果做case能够结合产业特性、物流、销售情况、人力等，并能联想到企管畅销书以及波特之类的管理大师的思想精髓的话，对case会理解得很透彻的。大三有门课上有个组做西门子的案例，正好他们组有人在西门子实习，就去实地考察了一番。结果案例做得超帅。

今天李老师刚讲了本质上决定一个人水平的是他的哲学思维水平。那么，应该说财务报表本质上是公司经营者的哲学思维水平的体现。这本书里提到了灰狗和小Q的不同：灰狗是见到诱饵便立刻死命地冲出去，小Q的本质是凡事有点儿质疑，没想清楚前，不会一下子扑向“投资机会”。但是，一旦开始工作，它不吃饭，不休息，达成任务才干休。最难能可贵的企业家，是同时拥有灰狗和小Q两者特质的人。

企业的生产活动就是一连串的计划，取得原材料、人才、资金，生产，销售，业绩评估，再计划。。。。。。归纳起来为战略形成，战略实施，反馈，战略形成。。。。。。财务管理贯穿其中，重要性无须多言。生产循环有两条线：同时存在着物的运动以及资金运动。“财务报表主要是管理阶层用来问问题的工具，而不是得到答案的工具。”

二、财报是张晴雨表

作者刘顺仁教授挺哲学的，全书不是在讲比率、分录，而是大道相通的道理，就格外有意思。刘邦手下有三员干将：张良、萧何、韩信。作者说，张良从事的是投资活动，萧何从事筹资活动，韩信从事经营活动，这正是企业的资金运动的三个方面。他还讲了个笑话，是2004年美国大选时人们用来讽刺布什的。布什头痛，去看医生，医生说，In your left brain, there is nothing right. In your right brain, there is nothing left. 往会计方面一想就变成了：在资产负债表的左半边(资产方)，没有一样是对的(比如用短期负债支持长期资产)；在右半边(负债及所有者权益方)，没有什么剩下的(因为风险太大)。我想到了日本一个知名管理学家说的(大意)，专家需要把自己放在那个位置上，有十足的责任感，时刻为客户着想，等等。我想，要学好，要做好一个东西，至少要时刻都有那根弦，用那种思维来思考问题。要有一个学科的思维，把本质抽象出来是第一步。

五道口人才培养定位是：培养金融业高级管理人才。而大家都想赚钱，似乎有些偏离了这个定位。人民银行的职能决定了运作机制，又决定了薪酬等等。国有的，政府的，似乎不够灵活，活力相对不足，制度不太先进。如今，制度在越变越先进，但金融管理这个定位不会变。金融管理是公共物品，所以势必有外部性，所以会有市场失灵。薪酬的差异可以看成市场失灵的一个表现。应对外部性的方法，可用科斯界定产权的方法，或者将外部性内部化的方法，或者用津贴。但在金融管理这儿好像都行不通。还有别的方法么？ 这本书上有这样一段话，“对中国银行业来说，如果没有一批真正了解国情的精明正直的银行家、没有一支宏大能干的商业银行管理专家队伍、没有门类广泛众多的精通业务的人才，就无法造就中国商业银行的伟业根基，难以实现商业银行改革的重任。与国际商业银行同业相比，中国在高级人才上存在一个较大数量级的差距。因此，再造人才高地是实现银行国际化的战略任务，是基于国内商业银行不具备与国际商业银行在某些重要领域抗争的人才优势，以及在人才竞争中缺乏人力资源管理活力的现状而提出的。”可以表述五道口设立的初衷。

这本书是中国工商银行副行长写的，分为三个部分：行长的性质和素质、理念、行为。

一、定位：职业经理人

商业银行行长从规律和趋势上应定位为职业经理人，相当于企业中的CEO。他们由货币兑换商演变而来：货币兑换商→货币经营商→高利贷者→一般银行家→职业经理人。

我国行长诞生的路径有点儿特殊。我国的行长是在非市场化机制下生成的，不是完全的职业经理人，多了很多社会责任。有其必然性：银行还是专业银行的时候，代表着公有金融产权，后来，政府主导推进改革，专业银行变成了商业银行。没有政府主导推进改革，就没有金融体系、银行体系的快速变迁。在市场化、公司制的大背景下，中国的行长必将向职业经理人转化。

Q：股份制和非股份制银行的不同？股改的原因。

Q：分支行行长的权限？在经营上有何优缺点？

国有商业银行财务管理中存在的问题：重规模，轻质量；重核算(且过多、过低、过于分散)，轻管理；重静态，轻动态；重事后，轻事前；缺乏全面成本管理意识，财务分配缺乏合理有效的激励。

本科时教财务会计和管理会计的李老师说，等我们到了公司，现在学的好多知识都用不上，因为太“先进”了。很多地方都需要改革，都在改革，但阻力很大，原因两方面：一是要改就得全面改，否则有新有旧互相掣肘。二是既得利益。

创新是有层次的：先理论创新，再制度创新，其次才是产品、技术创新。如此，金融制度分析这门课的地位可见一斑。

Q：如何选择改革的突破口？

二、行长的生成与素质要求

银行的性质和发展趋势→素质要求

性质：经营管理(经济)、代表国有金融产权(政治)、改革。所以要素要求有：诚信、知识、经验、风险管理、市场判断、创新、计算机、人才、交际、胆识和魄力之类。

Q：由行长的需求，得到行长的生成机制：薪酬机制、竞争机制、名誉机制。但听说很多银行里仍然是熬资历。是否具备人才生成的土壤，比如定量化的绩效考评体制？公司治理方面，向世界上的优秀企业做了哪些学习？

三、银行财务管理

根据共性与个性的原则，大体上应该差不多，只不过银行强调安全性、流动性、盈利性，更重风险管理。

第二堂创业领导力，施总主讲。听完又找来《对话》专访施总的一期节目来看(http://www.cctv.com/program/dialogue/20060529/103585.shtml)。感触最深的，一是企业家的社会责任，二是陆向谦教授的点晴之语，“一心想着做事的人，比一心想赚钱的人走得更远。”

社会上越来越多地提及企业家应有社会责任。同时，我们看到了“领袖气质----2007CCTV年度雇主调查”中的南航打破只招城市户口女生的惯例，不限户口电视招聘空姐；看到了云南一家小企业用飞机送当年考上清华的学生去北京；看到了无数充满爱心的企业家捐资助学……施总是06年中国的首富。他在《对话》节目里说，“上市拥有了一大笔财富之后，实际上压力更大，责任更大。因为如果说上市之前，面对的只是自己的公司、员工和顾客，那么现在应该讲，要面对全世界的股民和整个社会。”我也产生了一个问题：在企业不那么强大的时候，有社会责任感的企业家是以什么方式回馈社会的呢？好奇：) 节目里，主持人向施总求证了尚德上市之前，他用按揭贷款买自己的房子，而不是一次性还清。并且也没把自己办公室的旧沙发扔掉，换点新沙发，重新装修一下，粉刷一下。他确实是做事的。使命感、做事，是他创业的动力，也让他在成功的路上比别人走得更远。我在课上又一次听到说“成功、财富是做事的附属品”。是啊，不在乎金钱的时候，金钱反而近了，来了。看似悖论，却为事实。

现在的班里，本科在哪儿上的都有。最近跟中财同学接触比较多。我其实一直不大明白为什么中财的人考上五道口的那么多，而且全是应届的。是他们学风很好？也许吧。因为就业一般？也许吧。我不想再绞尽脑汁想这些问题，少想吧，多做吧。总之，哪儿都有哪儿的风格，哪儿都有哪儿的优势和弱势。大家都差不了多少，东方不亮西方亮，只要这一天一天过得能够让自己相信没有虚度光阴。别的学校也许不如贸大进四大和外企的多，那别的学校就差了？不一定。中财是五道口当之无愧的第一梯队，那别的学校就逊色了？不见得。大家多互相学习，取长补短吧。讨论讨论问题，不管是学习上的还是人生，不管是理想的还是现实的，挺好的。我似乎很久没有和别人讨论过问题了，我以前有和别人讨论过问题吗？我忘了。这学期有三门课分了组，大家会在一起做case，role play什么的，挺好的。

其实，是什么风格无所谓，是什么样就做什么样就好了。每个人都是一个品牌，只要定位清晰，就会很好。

上周一，本来想在清华下午听高级财务会计，晚上听创业领导力，但下午那课老师压根儿没来，我就钻到创业领导力的教室里，赶上一节中国近现代史。

是个男老师，个子不高，清瘦，一看就是特耿直严谨那种。

他以北大毕业卖糖葫芦、陪聊切入，BS人家，说清华同学不要那样。据社会的反馈，清华人专业素质没的说，只要丢给他一件事，说好时限、要求，别的不用多废话，他总能按时按量地完成。缺点是孤傲，甚至跟领导搞不好最起码的关系。另外，一定要改变内向的性格，要大气，经得起打击。这些缺点属于性格方面。其实，性格培养、人际交往的改善不是一朝一夕的，要靠心境的投射，也要靠环境的影响。听清华北大的同学说，他们平时都不怎么交流的，有事都憋着，习惯自己解决。如此，独行、坚强而又脆弱。同时也要培养文字表达能力，避免机会来的时候抓不住。这样，才能达到清华大学的培养目标：“治国之将，兴业之才，学术大师。”这个帽子太大了，感觉要做所有方向的精英，定位不清。但清华之大，想从政、做实业、搞学术的人都有，所以这句话就是说无论从事哪一行，都要追求卓越吧。他的课看来就是要培养文字表达能力，以后也少不了说性格。

在这样的指导思想下，他列出了“培养方案”：给出100个题目，每堂课由两组同学做presentation，别的同学提问、点评。我对这样的活动很有好感：解放掉通常唱独角戏的老师，学生反客为主。我大三才第一次做了presentation，这样的事情即使做一次也是收获很大的。在座的才大一，可见做presentation要从娃娃抓起，呵呵，挺倚老卖老的哈。还要写书评，并推荐给学弟学妹。感觉他订立的制度很好，譬如写书评吧，评判者是学弟学妹比老师更能调动人主观能动性。

这老师鼓励学生看看真实的历史是什么样子。100个presentation很多也很有意思，找不到直接的答案，引发人去思考：曾国藩是个什么样的人？英法联军为什么烧圆明园而不是皇宫(依行军路线，烧皇宫更方便)？同样是革新，为什么戊戌变法失败了，明治维新成功了？为什么中国近代启蒙运动搞得不彻底？不彻底有什么影响？遵义会议前后毛泽东的心境？张纯如是如何研究南京大屠杀的？略论台湾问题与中国崛起？农民工与中国崛起？从98年搞洪到03年非典到08年抗击冰雪有什么启示？

这样的设计，能给学生足够的空间去想、去做，培养team spirit，brainstorm。这些题目取材于历史，也取材于现实，譬如台湾问题、农民工；主题是历史，也是现实。不仅可查教科书，也可以查畅销的史书。曾国藩当前就很热，市面上的书很多。畅销书之所以畅销，就在于写法，可读性强，给人的启发多。教科书很像字典，目的很明确的时候用来查史实很好，但不能有多少启发。我想到了新东方老师说，一般的学校里讲的是“庙堂英语”，而新东方讲“江湖英语”；这又如百家讲坛不断推出的“平民学者”。百家讲坛的三大“柱子”之一的王立群教授说过，什么是经典？经典一定是流行的，是雅俗共赏的。阳春白雪也好，下里巴人也罢，如果用平民化、亲民化的形式讲出来，那一定是让人喜闻乐见的传道吧。

这个老师又一再强调文化的重要性，说文化是软实力，更是内体化在每个国民心中的文化基因和遗传密码----说的是思想的上层建筑对经济基础的影响。

他的不足之处在于，论述一个问题的逻辑性不强。说到文化软实习那块儿的时候，就是一堆有点道理的文字在堆砌。我觉得最好的思维是文科思维加理科思维。文科思维多样，也有逻辑性，但有时候逻辑性会淹没在多样性的海洋里，找不着了，而且因为太多样，就更抓不着文科思维是什么；理科思维统一、规范，也会联想，但不够发散。我问他怎么分析文科的问题，他说有的是占有史料的基础上得出来的，有的是别人的观点。留一个问题今天问李志军老师：文科思维有什么特点？面对一个问题时如何形成分析的思维框架？

第一节创业领导力课，我问了陈总一个问题：在校学习期间，应该先广泛积累还是先明确方向？陈总回答：不要做太过长远的规划，珍惜工作头几年。

  一、博的质疑

小时候，老师就教导我们要“博学”；大学在对外经济贸易大学，校训“博学、诚信、求索、笃行”，“博学”高居首位。《恰同学少年》里，杨昌济老师同样教导毛泽东要广泛涉猎，扩大知识面。

信息极大丰富的时代，所有的积累都是有用的，关键是什么样的积累与自己更相关。我们不能期望一个人自己造出一台航天飞机来，写篇长长的报告，再翻译成十几国文字----如此学习、培养，压根儿就不对。最后我们终将只能从事一个行业、一份工作，竞争优势首先是专，然后才是专的基础上的博(如果有必要博的话)。也就是说，我们的终点应该是专，疑惑的是这条通往专的路该怎么走。

上了大学，选择增多，一下子变得不安分不踏实起来，想更多了解自己，了解自己喜欢什么、以后想做什么。总之就是找一个定位，却苦于难觅。陈总说先积累，据我理解可能基于两点：第一，起初认为自己热爱、适合的选择到头来也许发现并非自己最爱，这样只会做不同的积累，犯了陈总所说的大忌。更有甚者，如果日后再变方向，成本将会更大。“每一次大切换都将废弃之前诸多的付出。第二，即使从事一个很专的领域，也需要别的知识。

二、专的思考

我觉得，首先要订立一个大方向，比如金融，了解、学习它的若干个专业方向，这个阶段不大可能所有的东西都是自己热爱的，但作为专业基础和日后选择的前提，要踏下心来学习。所谓“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一国”。其次是专，也就是找一个喜欢又适合的方向多了解、做做实习、并围绕着它考考证什么的。然后又是广—适度的广，以免陷入狭隘的泥潭。文理科都要涉猎，因为两类思维方式不同，但都很必要。相关领域也要涉猎，因为没有一样东西是孤立地存在的。这正如打仗时要先熟悉地形，然后建立一块根据地，然后在根据地的基础上扩张，一来为了扩大势力，二来为了巩固原有根据地。

上课还提到了要猎枪，还是要干粮的问题。其实，除了对立的一面，更应看到它俩统一的一面。干粮(知识)是猎枪(学习能力、方法论、思维方式)的载体，猎枪是贯穿在干粮中的精魂。谁没有谁都不成。尤其是如果打算找的工作不跟在校学习的专业出入太大的话，那就有重点地学习(两点论和重点论的统一)，并且注意思维方式、方法论就行了。个人感觉，方法论是最有用也最有趣的东西，即使背单词也有着丰富的方法论，多多体悟，其乐无穷。